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Home / Lengua / Cuaderno Interactivo de Trabalenguas

Cuaderno Interactivo de Trabalenguas

diciembre 21, 2020 por Esther Crespin

En este post, os muestro cómo hemos trabajado los trabalenguas en 6º de Educación Primaria. Hemos usado las cestas de aula para jugar con los trabalenguas y después hemos realizado nuestro cuaderno interactivo o «foldable».

Como comentábamos en una entrada anterior, los trabalenguas son ideales para adquirir mayor rapidez y precisión en el habla y para mejorar nuestra expresión oral, en definitiva.

Algunas actividades ideales para integrarlos en nuestro aula son las siguientes:

  • Comenzar a repetir lentamente trabalenguas cortos y sencillos.
  • Memorizar trabalenguas de forma individual y recitarlos en voz alta. También podemos realizar esta actividad en parejas.
  • Jugar a «Lee con la letra…».  Pedir a los niños/as que lean los trabalenguas cambiando todas las vocales y usando solo la vocal que les vayamos indicando. 
  • Jugar a «¡Qué no caiga el lápiz!». Colocando el lápiz de manera horizontal y mordiéndolo levemente deberán intentar leer los trabalenguas ¡sin que se caiga el lápiz!
  • Usar las tarjetas «Lee con voz de…». Leer los trabalenguas como si estuviéramos escalando una montaña, llevando una maleta llena de piedras, susurrando, como si tuviéramos mucho calor…
  • Competición de trabalenguas. Cronometramos a los alumnos y alumnas para ver quién es capaz de leer más rápido y de forma correcta cada uno de los trabalenguas.
  •  Inventar trabalenguas o frases con palabras de sonidos parecidos o iguales.

Aquí podéis ver un cuaderno interactivo para trabajar los trabalenguas en clase de Lengua:

Para descargar el recurso puedes acceder a mi TPT y adquirir el pdf listo para imprimir. Igualmente, puedes hacer click en el botón de abajo para acceder al mismo.

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About Esther Crespin

Mi nombre es Esther y soy maestra de Educación Primaria.
He decidido empezar este blog con la finalidad de compartir experiencias y recursos con otros docentes, conectar de manera más directa con el alumnado y familias y poder reflexionar a posteriori sobre la evolución de mi trabajo diario en el aula.

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