Taking Care Of Pets For Toddlers

En esta entrada hemos planteado actividades relacionadas con el cuidado de las mascotas. Os dejo la batería de actividades planteadas, muy dinámicas e interactivas:

Primera sesión:

1. Say Hello to Rex! Al llegar al aula, entramos a clase hablando bajito con Rex, nuestra mascota de clase. Rex está genial (Rex feels awesome).
2. Saying Hello. Empezamos con nuestra canción para saludarnos (The Hello song). Invitamos al alumnado a que la cante e imite nuestros movimientos.
3. Helpers of the day. Explicamos que algunas veces necesitaremos ayuda en las sesiones y que vamos a elegir los “helpers” que son los y las ayudantes de clase.
4. Under my umbrella. Usamos el paraguas de las rutinas: “Let´s use the routines umbrella!!!” Le enseñamos al alumnado como funciona nuestro paraguas y pedimos su colaboración. Colocamos el sunny/rainy en el paraguas. Podéis ver cómo realizar el paraguas en una entrada anterior del blog llamada «EFL Umbrella«.
5. Look, and listen. Usando las flashcards de animales (dog and cat), les pedimos que repitan las palabras.
6. What´s this? Chant. Usaremos la siguiente rima para ayudar al alumnado a recordar el vocabulario trabajado. What’s this? (Clap 2 times) It´s a dog (Clap 3 times). What’s this? (Stamp your feet 3 times) It’s a cat (Clap 3 times).
7. Running a race with pets. Colocamos al alumnado en dos filas. Colocamos las flashcards de “dog” y “cat” en la pizarra con bluetack. El alumnado que está primero en la fila debe tocar la tarjeta correcta cuando la profesora diga el animal en voz alta.
8. Bye bye chant. Pedimos al alumnado que se siente y que haya silencio. Deben prestar mucha atención. La mejor forma de hacerlo será siempre con un chant que lleve movimientos para que se entienda perfectamente lo que quiere decir. Y será el chant que recitemos, mejor si lo hacemos en voz bajita, siempre que vayamos a contar un cuento.

Segunda sesión:

1. Say Hello to Rex! Al llegar al aula, entramos a clase hablando bajito con Rex, nuestra mascota de clase. Rex está genial (Rex feels awesome).
2. Saying Hello. Empezamos con nuestra canción para saludarnos (The Hello song). Invitamos al alumnado a que la cante e imite nuestros movimientos.
3. Helpers of the day. Explicamos que algunas veces necesitaremos ayuda en las sesiones y que vamos a elegir los “helpers” que son los y las ayudantes de clase.
4. Under my umbrella. Usamos el paraguas de las rutinas: “Let´s use the routines umbrella!!!” Le enseñamos al alumnado como funciona nuestro paraguas y pedimos su colaboración. Colocamos el sunny/rainy en el paraguas. Podéis ver cómo realizar el paraguas en una entrada anterior del blog llamada «EFL Umbrella«.
5. Lyrics and actions. Primero, ponemos la canción “I have a pet”. Mientras vemos el vídeo, bailamos al ritmo de la música e imitamos los sonidos.
6. Do you have a pet? vamos caminando despacio por la clase y preguntamos: “Do you have a pet?”. Usamos «Thumbs up/down» para contestar.
7. What´s that sound? Colocamos al alumnado en filas paralelas y las flashcards de dog/cat en la pizarra. Usamos las tarjetas e imitamos el sonido de los animales “dog” y “cat”. El primer niño o niña de la fila que acierte el animal tocando las flashcard gana un punto para su equipo.
8. Closing game. Damos una flashcard a cada grupo. Decimos: “Good bye dog/cat!!”. Alguien del grupo tiene que darnos la flashcard y decir «Good bye!».

Material de apoyo para las sesiones: