Autor: Esther Crespin

Jungle animals

Buenas tardes, En esta unidad hemos aprendido vocabulario sobre los animales en inglés. Hoy os traigo una batería de actividades planteadas para trabajar los animales marinos: Say Hello to Rex! Al llegar al aula, entro a clase hablando bajito con Rex. Rex está genial (Rex feels awesome). Saying Hello. Empezamos con nuestra canción para saludarnos (The Hello song). Invitamos al alumnado a que la cante e imite mis movimientos. Helpers of the day. Explicamos que algunas veces necesitaremos ayuda en las sesiones y que vamos a elegir los “helpers” que son los y las ayudantes de clase. Under my umbrella. Usamos el paraguas de las rutinas: “Let´s use the routines umbrella!!!” Le enseñamos al alumnado como funciona nuestro paraguas y pedimos su colaboración. Colocamos el sunny/rainy en el paraguas. Lyrics and actions. Ponemos la canción “Walking In The Jungle” story. Animal Boogie. Para esta actividad usamos la baraja con tarjetas de animales de la jungla. Después de barajar, pedimos al alumnado que coja una carta y repita la palabra en inglés (monkey, lion and tiger). Cuando nombre cada animal el alumnado lo imita hasta que diga “stop”. Animal commando TPR. Introducimos una acción para cada animal. Monkey Puzzle cuento. Pedimos al alumnado que preste atención al cuento. Contamos el cuento en inglés con gestos básicos para que el alumnado entienda lo que le estamos diciendo. Hide and seek. Escondemos...

Read More

Sea animals

Buenas tardes, En esta unidad hemos aprendido vocabulario sobre los animales en inglés. Hoy os traigo una batería de actividades planteadas para trabajar los animales marinos: Say Hello to Rex! Al llegar al aula, entro a clase hablando bajito con Rex. Rex está genial (Rex feels awesome). Saying Hello. Empezamos con nuestra canción para saludarnos (The Hello song). Invitamos al alumnado a que la cante e imite mis movimientos. Helpers of the day. Explicamos que algunas veces necesitaremos ayuda en las sesiones y que vamos a elegir los “helpers” que son los y las ayudantes de clase. Under my umbrella. Usamos el paraguas de las rutinas: “Let´s use the routines umbrella!!!” Le enseñamos al alumnado como funciona nuestro paraguas y pedimos su colaboración. Colocamos el sunny/rainy en el paraguas. Listen and dance. Ponemos la canción “A sailor went to the sea”. Listen and point. Colocamos en la pizarra con bluetack las flashcards de animales marinos. Pedimos al alumnado que se acerque a la pizarra y señale con el dedo el animal que escuche. “Shark in the park” Cuento. Pedimos al alumnado que preste atención al cuento. Contamos el cuento en inglés con gestos básicos para que el alumnado entienda lo que le estamos diciendo. Escuchamos la canción “Baby shark”. Pedimos al alumnado que imite los gestos. Ponemos las flashcards en la pizarra y señalamos al protagonista mientras suenan en...

Read More

Farm animals

Buenas tardes, En esta unidad hemos aprendido vocabulario sobre los animales en inglés. En esta ocasión, os dejo la batería de actividades planteadas para trabajar los animales de granja: Say Hello to Rex! Al llegar al aula, entro a clase hablando bajito con Rex. Rex está genial (Rex feels awesome). Saying Hello. Empezamos con nuestra canción para saludarnos (The Hello song). Invitamos al alumnado a que la cante e imite mis movimientos. Helpers of the day. Explicamos que algunas veces necesitaremos ayuda en las sesiones y que vamos a elegir los “helpers” que son los y las ayudantes de clase. Under my umbrella. Usamos el paraguas de las rutinas: “Let´s use the routines umbrella!!!” Le enseñamos al alumnado como funciona nuestro paraguas y pedimos su colaboración. Colocamos el sunny/rainy en el paraguas. Lyrics and actions. Primero, ponemos la canción “Old MacDonald had a farm”, versión con gestos. Mientras vemos el vídeo, bailamos al ritmo de la música. Listen and point. Colocamos en la pizarra con bluetack las flashcards de animales de granja. Pedimos al alumnado que se acerque a la pizarra y señale con el dedo el animal que escuche. Animals dice game. Vamos a pedir al alumnado que tire el dado “Throw the dice, please”. Cuando caiga al suelo, debemos repetir la palabra que aparezca relacionada con los animales de granja. Find the farm animals. Escondemos varias tarjetas...

Read More

Taking care of animals

Buenos días, En esta unidad hemos aprendido vocabulario sobre los animales en inglés. Os dejo la batería de actividades planteadas: Say Hello to Rex! Al llegar al aula, entro a clase hablando bajito con Rex. Rex está genial (Rex feels awesome). Saying Hello. Empezamos con nuestra canción para saludarnos (The Hello song). Invitamos al alumnado a que la cante e imite mis movimientos. Helpers of the day. Explicamos que algunas veces necesitaremos ayuda en las sesiones y que vamos a elegir los “helpers” que son los y las ayudantes de clase. Under my umbrella. Usamos el paraguas de las rutinas: “Let´s use the routines umbrella!!!” Le enseñamos al alumnado como funciona nuestro paraguas y pedimos su colaboración. Colocamos el sunny/rainy en el paraguas. Lyrics and actions. Primero, ponemos la canción “I have a pet” Mientras vemos el vídeo, bailamos al ritmo de la música. Look, and listen. Usando las flashcards de animales (dog and cat), les pedimos que repitan las palabras. Preguntamos “Do you have a pet?”. Thums up/down. What´s this? Chant. Usaremos la siguiente rima para ayudar al alumnado a recordar el vocabulario trabajado. What’s this? (Clap 2 times) It´s a dog (Clap 3 times). What’s this? (Stamp your feet 3 times) It’s a cat (Clap 3 times). Running a race with pets. Colocamos al alumnado en dos filas. Colocamos las flashcards de “dog” y “cat” en la pizarra con bluetack....

Read More

LESSON 4. WILD ANIMALS.

Buenos días, Os paso material relacionado con la UDI 4. Wild animals. Ya sabéis que esta unidad se corresponde con la Unidad 2 del libro de texto, llamada «Wildlife park». Todo en archivo descargable para imprimir. En primer lugar, os dejo el índice general de la unidad, aquel que también tenéis en el cuaderno de clase: Lesson 1: Wildlife park. Sesión introductoria de la unidad. Conocemos el vocabulario sobre los animales con soporte de audio rhino, cheetah, tortoise, snake, koala, elephant (Página 18). Lesson 2: Wildlife park. Repasamos adjetivos para describir animales e introducimos la estructura: How tall/heavy/long/fast is it? (Página 19). Lesson 3: Wildlife park. Usamos soporte de audio (canción) para introducir el comparativo en inglés (bigger, longer, slower, faster, etc). (Página 20). Lessons 4/5:  Wildlife park. Repasamos el comparativo en inglés (Página 21). Lesson 6: Nos comunicamos en inglés usando el vocabulario y las estructuras. Trabajamos la pronunciación /v/ y /w/ (Página 21). Lesson 7: Wildlife park. Leemos una historia: “Get away from the chimpanzees!” Presentación en ppt y expresión oral. Encontraremos la historia en el cuaderno y blog. Preguntas y respuestas. Lesson 8: Wildlife park. Leemos una historia en kamishibai: “The jungle book” Presentación TIC y expresión oral. Encontraremos la historia en el cuaderno y blog. Preguntas y respuestas. Trabajamos la expresión escrita. Lesson 9: Wildlife park. Escribimos un fact file (Página 24). Lesson 10: Wildlife...

Read More

Educa Abanca 2018

Sobre mí

Esther Crespin

Mi nombre es Esther y soy maestra de Educación Primaria.
He decidido empezar este blog con la finalidad de compartir experiencias y recursos con otros docentes, conectar de manera más directa con el alumnado y familias y poder reflexionar a posteriori sobre la evolución de mi trabajo diario en el aula.

Si quieres comentarme algo o tienes cualquier duda o sugerencia, no dudes en ponerte en contacto conmigo desde aquí.

Redes Sociales