Autor: Esther Crespin

LESSON PLAN 1. AROUND THE WORLD

Buenos días, Os dejo bastante material relacionado con la UDI 1. Where we live. Ya sabéis que esta unidad se corresponde con la Unidad 4 del libro de texto, llamada «Around the world». Todo en archivo descargable para imprimir. En primer lugar, os dejo el índice general de la unidad, aquel que también tenéis en el cuaderno de clase: Lesson 1: Welcome! (Páginas 4 a 7). Lesson 2: Around The world. Conocemos el vocabulario sobre los países del mundo con soporte de audio: Argentina, Australia, Brazil, Britain, China, Egypt, Italy, Mexico, Spain, the USA. (Página 36). Lesson 3: Around The world. Introducimos la gramática y trabajamos la estructura:  There is/there are en afirmativo y negativo. (Página 37). Lesson 4: Around The world. Trabajamos con el vocabulario sobre países y lugares de interés con soporte de audio (canción): cave, city, desert, forest, lake, pyramid, statue, volcano. Trabajamos con la estructura:  There is/there are en afirmativo y negativo. (Página 38). Lesson 5: Around The world. Nos comunicamos en inglés usando el vocabulario y las estructuras. Trabajamos la pronunciación /e(r)/. (Página 39). Lesson 6: Around The world. Leemos una historia: ““A day in the life of an Inuit child”. Encontraremos la historia en el cuaderno. Respondemos a las preguntas. Lesson 7: Around The world. Trabajamos la expresión escrita.  Aprendemos a escribir una postal (Página 42). Escribimos una postal  en el cuaderno desde...

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I see colours everywhere

Buenos días, Estamos aprendiendo los colores en inglés «Blue» y «Red«. Vamos a trabajar el vocabulario en varias sesiones. Os dejo una batería de actividades que estamos realizando: Say Hello to Rex! Al llegar al aula, entro a clase hablando bajito con Rex. Rex está acatarrado (Rex doesn´t feel good) y no puede hablar alto. Saying Hello. Empezamos con nuestra canción para saludarnos (The Hello song). Invitamos al alumnado a que la cante e imite mis movimientos. Find Something Blue. Ponemos la canción “Find something blue”. Mientras vemos el vídeo, vamos a buscar objetos de color azul en las imágenes que aparecen. Después saltamos al color rojo y hacemos lo mismo. Look and Listen. Usando las flashcards de ambos colores les pedimos que repitan las palabras. Después, vamos por la clase y señalamos varios objetos. Le pedimos a los alumnos y alumnas que vayan diciendo: “Red! or Blue!”. Little by Little. Vamos enseñando las tarjetas de una en una. Cada tarjeta la vamos destapando poco a poco para que la acierten. Tienen que decir el color exacto. Game Time: Blue and red speed game. Es un juego a distintas velocidades. Si digo: “Red!”, el alumnado se desplazará despacio. Si digo: “Blue!”, muy rápido. A Colour Bag. Llevaré una bolsa con una colección de objetos con rojo o azul. Saco un objeto y pregunto: “Is it blue?” Aunque ahora solo...

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Here we go!!

Buenos días, Seguimos en los primeros días de colegio con los peques de Infantil 3 años. En esta sesión, continuamos motivando al alumnado para que se interese por el idioma. Empezamos con una canción para saludarnos (The morning song), y luego me presento y hago que se presenten también ellos y ellas. Algo que funciona muy bien para que sigan prestando atención mientras sus compañeros dicen “My name is Juanito“, es intentar repetir todos los nombres que han dicho hasta el momento, por supuesto señalándoles y no sólo eso sino también equivocándome a propósito, mejor todavía si les pongo nombres graciosos como “Rigoberto” o “Azuceno”. De nuevo, risas y atención asegurada. Back to school with Rex. Rex el dinosaurio va a ser nuestra mascota este año. Se encargará de cuidar el aula y cuidarlos a ellos y ellas, y les acompañará y ayudará a lo largo de todo el curso.  Haré como que oigo un ruido que viene de una bolsa. Preguntaré: “Who’s in the bag?”. Abriré la bolsa lentamente y diré: “Look! It’s a Dino”. (Repetir varias veces). “Hello, Rex!”. Le pediré a los alumnos que digan: “Hello!”. Me moveré por el espacio de clase dejando que toquen a la mascota y que digan. “Hello”.Dejaré que le besen y le abracen, que establezcan un vínculo. Game Time: Where is Rex? He creado varias tarjetas o flashcards. Las coloco...

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Welcome school!!

Buenos días, Ya hemos comenzado las sesiones de inglés en Infantil 3 años. En estas primeras sesiones nos hemos ido conociendo poco a poco. ¿Cómo hemos comenzado? ¿Qué hemos trabajado los primeros días? Vamos a conocer paso a paso como hemos ido preparando al alumnado para sus primeras clases de inglés: My British Hat. He preparado un sombrero muy británico para enseñárselo a los alumnos y alumnas y que me conozcan un poquito más desde el primer día. En primer lugar, he jugado a ponérmelo y quitármelo. Cuando me lo pongo hablo en inglés y cuando me lo quito en castellano. Saying Hello. Jugamos con el alumnado saludándolo de diferentes formas: guiñando, chocando esos cinco, moviendo la mano en ondas. Game Time: Take the hat! Jugamos a quitar y poner el sombrero y a esconderlo. Creamos un trenecito para engancharnos todas y todos en un corro. Le doy el sombrero a un niño o niña y saluda levantando la mano. Podemos saludar con distintas partes del cuerpo y con distintas voces. Game Time: Stop and Play. Se desplazan por la clase y cuando el del sombrero diga “Stop” y se de la vuelta nos quedamos como estatuas. Bye bye. Juego de “Hello”, “Bye bye”. Ondeando manos para “Hello” y cerrando y abriendo la mano para “bye bye”. También hemos introducido las primeras canciones en inglés y les han gustado mucho....

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LA HISTORIA INTERMINABLE

Buenas tardes, Os dejo un enlace al blog del CEP de Alcalá de Guadaíra, donde podéis ver nuestra secuencia didáctica en vídeo sobre «La historia interminable», como parte del Encuentro de Buenas Prácticas de todos los centros de Educación Primaria y Secundaria de Alcalá de Guadaíra. El vídeo está realizado por el profesorado y alumnado del Ciclo Formativo de Imagen y Sonido del I.E.S. Profesor Tierno Galván y editado en colaboración con la Inspección de Alcalá. Solamente tenéis que entrar en Google Drive, marcar la casilla de CEIP Antonio Rodríguez Almodóvar, y reproducir el vídeo. https://drive.google.com/drive/folders/1_wNSzGhBVoLoxIYrH-lJSkKp1qR0TI1N...

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Educa Abanca 2018

Sobre mí

Esther Crespin

Mi nombre es Esther y soy maestra de Educación Primaria.
He decidido empezar este blog con la finalidad de compartir experiencias y recursos con otros docentes, conectar de manera más directa con el alumnado y familias y poder reflexionar a posteriori sobre la evolución de mi trabajo diario en el aula.

Si quieres comentarme algo o tienes cualquier duda o sugerencia, no dudes en ponerte en contacto conmigo desde aquí.

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