Autor: Esther Crespin

Eat your peas!!!! Read aloud.

Buenos días «Little chickens». Como no pudimos terminar de contar el cuento de «Eat your peas» en clase, os mando un vídeo con el cuento, especialmente preparado para vosotras y vosotros. http://educacionlabs.es/wp-content/uploads/2020/03/Daisy-eat-your-peas-Story.mp4   Recomendaciones para seguir la historia tanto en inglés como en castellano: Activity 1: Talk about veggies! En esta actividad pedimos a los peques que hablen sobre aquellos vegetales o frutas que les gustan. También podemos preguntar por aquellos que no les gustan. Podemos comenzar preguntando “Do you like peas?” y ellos y ellas pueden responder de dos formas: “yes/no” o “thumbs up/down”. También podemos pedirles que dibujen aquellos que les gustan en una hoja. Activity 2: Make a plate of peas! ¿Cómo podrías hacer un plato con guisantes? Usa material que tengas en casa (plastilina, folios, colores, etc…) y, si os apetece a ti y a tu familia, mandad una foto y la publicamos en el blog. Activity 3: Stick puppets. Desarrolla esta actividad entretenida y educativa para los niños y niñas, crea marionetas con palos de helados. Para ello sólo necesitáis los palitos de helado o cañitas, pegamento, los dibujos de “Eat your peas” y mucha imaginación. Completa esta manualidad con un teatrillo hecho con una caja de cereales o zapatos. Activity 4: Five little peas Podéis aprender la rima “Five little peas”. Five little peas in a pea pod pressed One grew, two grew...

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COVID-19 PRIMER MATERIAL DE REPASO Y ESTUDIO

Buenas tardes alumnas y alumnos, Siguiendo las recomendaciones de la Junta de Andalucía, no vamos a adelantar nuevos contenidos, vamos a dedicar estas dos semanas a repasar los contenidos trabajados en las UDIs anteriores. Por ello, además de poder acceder al material para 5º y 6º de Primaria que ya tenéis en el blog, os mando material nuevo de refuerzo y ampliación para inglés. No es obligatorio realizar las actividades pero si muy recomendable para que repasen lo trabajado. Como ejemplo de horario semanal os propongo lo siguiente:   Aquí podéis descargaros la guía (también está en el blog del cole) con las actividades y enlaces a seguir. También os incluyo las actividades de refuerzo de las UDIs agrupadas por si queréis descargarlas completas. ...

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COVID-19 PRIMER MATERIAL DE REPASO Y ESTUDIO

Buenas tardes alumnas y alumnos, Siguiendo las recomendaciones de la Junta de Andalucía, no vamos a adelantar nuevos contenidos, vamos a dedicar estas dos semanas a repasar los contenidos trabajados en las UDIs anteriores. Por ello, además de poder acceder al material para 5º y 6º de Primaria que ya tenéis en el blog, os mando material nuevo de refuerzo y ampliación para inglés. No es obligatorio realizar las actividades pero si muy recomendable para que repasen lo trabajado. Como ejemplo de horario semanal os propongo lo siguiente:   Aquí podéis descargaros la guía (también está en el blog del cole) con las actividades y enlaces a seguir. También os paso las actividades de 6º de Primaria agrupadas para que las podáis descargar completas sin tener que navegar por todas las entradas de blog. ...

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LESSON 5. GOOD DAYS.

Buenas tardes, Esta vez os paso material relacionado con la UDI 5. Good days. Ya sabéis que esta unidad se corresponde con la Unidad 4 del libro de texto, llamada «Good days». Todo en archivo descargable para imprimir. En primer lugar, os dejo el índice general de la unidad, aquel que también tenéis en el cuaderno de clase: Lesson 1: Good days. Sesión introductoria de la unidad. Conocemos el vocabulario sobre comida internacional con soporte de audio (Página 36). Lesson 2: Good days. Repasamos el pasado simple del verbo “to be” para hablar de cosas que ocurren en el pasado. Introducimos la primera estructura (Página 37). Lesson 3: Good days. Trabajamos el pasado simple de verbos regulares: paddled, cooked, dropped, climbed, wanted, loved, etc. (Página 37). Lesson 4:  Good days. Usamos soporte de audio (canción) para introducir el pasado simple de verbo “to be” y verbos regulares. Añadimos nuevo vocabulario sobre acciones en pasado (Página 38). Lesson 5: Good days. Nos comunicamos en inglés usando el vocabulario y las estructuras. Trabajamos la pronunciación /id/, /t/ and /d/. (Página 39). Lesson 6: Good days. Leemos una historia: “Maidentrip. Laura Dekker sails around the world” Presentación en ppt y expresión oral. Encontraremos la historia en el cuaderno y blog. Preguntas y respuestas. Lesson 7: Good days. Expresión escrita. Escribimos una receta en inglés usando las estructuras y vocabulario trabajados. Os dejo...

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LESSON 5. ENTERTAINMENT.

Buenas tardes, Esta vez os paso material relacionado con la UDI 5. Entertainment. Ya sabéis que esta unidad se corresponde con la Unidad 8 del libro de texto, llamada «Entertainment». Todo en archivo descargable para imprimir. En primer lugar, os dejo el índice general de la unidad, aquel que también tenéis en el cuaderno de clase: Lesson 1: Entertainment. Sesión introductoria de la unidad. Repasamos los países de la primera UDI (Página 72). Lesson 2: Entertainment. Conocemos el vocabulario sobre nacionalidades con soporte de audio: Australian, Brazilian, Mexican, etc… Diferencias entre “last” y “ago”. Introducimos la estructura: past simple of «to be» (Página 73). Lesson 3: Conocemos el vocabulario sobre ocupaciones con soporte de audio. Usamos soporte de audio (canción) para trabajar la gramática: pasado simple del verbo “to be”. Diferencias entre “in”, «on» y “at”.  (Página 74). Lesson 4:  Entertainment. Repasamos el vocabulario y las estructuras (ficha de gramática). Trabajamos la fonética con un trabalenguas. (Página 75). Lesson 5: Entertainment. Leemos una historia: “The K-Pop Culture” Encontraremos la historia en el cuaderno y blog. Preguntas relacionadas con el texto. Lesson 6: Entertainment. Trabajamos la expresión escrita.  Aprendemos a escribir un “film review” (Página 78). Lesson 7: Entertainment. Repaso de contenidos y uso de TIC. Os dejo material de estudio y repaso: PAST SIMPLE OF «TO BE»   STRUCTURES OF THE LESSON PLAN:     También os mando fichas...

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Sobre mí

Esther Crespin

Mi nombre es Esther y soy maestra de Educación Primaria.
He decidido empezar este blog con la finalidad de compartir experiencias y recursos con otros docentes, conectar de manera más directa con el alumnado y familias y poder reflexionar a posteriori sobre la evolución de mi trabajo diario en el aula.

Si quieres comentarme algo o tienes cualquier duda o sugerencia, no dudes en ponerte en contacto conmigo desde aquí.

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